A Chofrestrydd Meddyg Teulu, Rachel Price

A Chofrestrydd Meddyg Teulu, Rachel Price

Sgwrs rhwng Cadeirydd Iechyd Dolen Cymru–Lesotho, Aaron Pritchard, a Chofrestrydd Meddyg Teulu, Rachel Price

Ymwelodd Dr Rachel Price, Cofrestrydd Meddyg Teulu yn Ne Cymru, â Lesotho yn 2025 ar ôl clywed drwy HEIW am bartneriaeth Iechyd Byd-eang newydd a oedd yn cynnig cyfle i deithio i Lesotho a phrofi meddygaeth deuluol yn Ardal Leribe.

Yn gyntaf, diolch yn fawr iawn i chi, Rachel, am gymryd yr amser i rannu eich profiad gyda Dolen Cymru–Lesotho.

A allech chi ddechrau drwy ddweud ychydig wrthym am eich rôl bresennol a’ch gwaith fel cofrestrydd meddyg teulu yn Ne Cymru?

Rachel: Rwyf ar hyn o bryd yn fy mlwyddyn olaf o hyfforddiant meddyg teulu ac rwy’n mwynhau’n fawr gweithio yn y gymuned wledig lle rwyf wedi fy lleoli. Rwy’n teimlo’n ffodus iawn o fod yn rhan o dîm gwych a chefnogol. Mae pob diwrnod yn wahanol ac yn llawn syrpreisys, a dyna sy’n cadw fy niddordeb mewn ymarfer cyffredinol.

Sut wnaethoch chi glywed gyntaf am y cysylltiad rhwng Cymru a Lesotho a’r cyfle i gymryd rhan yn Rhaglen Meddygaeth Deuluol Leribe?

Rachel: Gan fy mod wedi tyfu i fyny yng Nghymru, roeddwn bob amser yn ymwybodol o Dolen Cymru a’r cysylltiad arbennig rhwng Cymru a Lesotho, ond nid oeddwn erioed wedi ei archwilio’n fanwl iawn. Pan ddechreuais hyfforddi fel meddyg teulu, roeddwn yn tybio y byddai unrhyw gyfleoedd i deithio neu weithio dramor yn gorfod aros tan ar ôl i mi gwblhau fy hyfforddiant. Roeddwn yn hollol anghywir. Yn ail flwyddyn fy hyfforddiant, cawsom e-bost gan HEIW am bartneriaeth Iechyd Byd-eang newydd a oedd yn cynnig cyfle i deithio i Lesotho a phrofi meddygaeth deuluol a gofal iechyd mewn lleoliad hollol wahanol. Roedd y cyfle yn apelio ataf ar unwaith, ac roeddwn yn gwybod bod yn rhaid i mi wneud cais.

A allech chi ddweud ychydig wrthym am raglen hyfforddi Meddygaeth Deuluol Leribe a beth oedd yn rhan o’ch ymweliad?

Rachel: Mae rhaglen hyfforddi Meddygaeth Deuluol Leribe yn cael ei rhedeg gan Gynghrair Iechyd Boston Lesotho (LeBoHA). Nid oes gan Lesotho ei hysgol feddygol ei hun, felly mae llawer o fyfyrwyr Basotho talentog yn gadael y wlad i astudio meddygaeth dramor ac yn aml nid ydynt yn dychwelyd. Mae’r rhai sy’n dychwelyd yn aml yn wynebu amodau gwaith heriol, gan gynnwys lleoliadau mewn ardaloedd mynyddig anghysbell, cyfrifoldeb am ystod eang o broblemau clinigol cymhleth gyda chefnogaeth gyfyngedig, unigrwydd proffesiynol, ysbytai sydd â diffyg adnoddau, cyflogau isel, a chyfleoedd cyfyngedig ar gyfer datblygiad gyrfa. Sefydlwyd LeBoHA i fynd i’r afael â’r heriau hyn drwy gryfhau addysg a datblygiad gweithwyr iechyd proffesiynol, gyda ffocws arbennig ar ddarparu gofal cyfannol mewn ysbytai ardal a lleoliadau gofal iechyd sylfaenol.

Yn ystod ein hymweliad, roeddem wedi ein lleoli mewn un o’r ysbytai ardal, lle’r oeddem yn cysgodi meddygon ar y rhaglen hyfforddi Meddygaeth Deuluol yn ogystal â chlinigwyr o arbenigeddau eraill ar draws yr ysbyty. Rhoddodd hyn fewnwelediad gwerthfawr i ni i sut mae gofal yn cael ei ddarparu mewn amgylchedd ag adnoddau cyfyngedig, ac i ehangder yr ymarfer a’r sgiliau sydd eu hangen ar feddygon teulu yn Lesotho. Roeddem yn ffodus o allu mynychu un o wythnosau addysgu’r rhaglen, a oedd yn canolbwyntio ar HIV a thwbercwlosis, ac roedd yn hynod addysgiadol a diddorol. Treulion ni hefyd amser yng Nghanolfan Ragoriaeth LeBoHA, sydd wedi’i threfnu yn debyg i bractis meddyg teulu, gyda phwyslais cryf ar reoli clefydau cronig hirdymor a gofal cyfannol i gleifion. Yn ogystal, cawsom gyfle i ymuno â nifer o brosiectau allgymorth cymunedol, gan ennill mewnwelediad pellach i ddarparu gofal iechyd y tu hwnt i’r ysbyty. Yn ystod ein hamser yno, cwblhawyd hefyd brosiect gwella ansawdd bach i helpu i ddiweddaru ffurflenni derbyn i’r ysbyty.

Beth ydych chi’n teimlo eich bod wedi’i ddysgu fwyaf o weithio gyda’r rhaglen Hyfforddi Meddygaeth Deuluol yn Leribe, a beth, yn enwedig, y gall darparwyr Gofal Sylfaenol yng Nghymru ei ddysgu o hyn?

Rachel: Roedd gweithio ochr yn ochr â’r meddygon yn Leribe yn brofiad ffurfiannol iawn. Roedd gweld addasrwydd a dyfeisgarwch meddygon yn darparu gofal mewn amodau heriol yn rhoi persbectif newydd i mi ar fy nghydweithwyr yng Nghymru. Mae llawer ohonynt wedi hyfforddi mewn lleoliadau ag adnoddau is neu ganolig y tu allan i’r DU, ac ers dychwelyd rwyf wedi gwerthfawrogi’r cyfle i glywed am eu teithiau proffesiynol amrywiol. Mae’n amlwg ein bod weithiau’n tanbrisio’r sgiliau unigryw a’r gwydnwch y mae’r clinigwyr hyn yn eu dod i’n system iechyd.

Gwnaeth y profiad hefyd fy annog i fyfyrio ar fy ymarfer fy hun o fewn y GIG. Yng Nghymru, rydym yn ffodus o gael mynediad hawdd at ymchwiliadau, ac fe wnes i sylweddoli pa mor hawdd yw hi weithiau i ddibynnu gormod ar yr adnoddau hyn, a pha mor wastraffus y gallwn fod ar adegau. Mewn cyferbyniad, mae clinigwyr yn Leribe yn dibynnu’n drwm ar sgiliau clinigol cryf a gwneud penderfyniadau gofalus er mwyn darparu gofal o fewn cyfyngiadau adnoddau sylweddol.

Fodd bynnag, mae’r effaith fwyaf ar fy ymarfer yn ymwneud â newid dwfn yn y ffordd rwy’n edrych ar iechyd ataliol. Roedd arsylwi ar y nifer uchel o achosion o ganser ceg y groth hwyr yn Lesotho — o ganlyniad uniongyrchol i ddiffyg rhaglenni sgrinio a brechu cenedlaethol ac i gyfraddau uchel o HIV — yn wers gref ynghylch gwerth ymyrraeth gynnar. Roedd gweld cost ddynol ddinistriol achosion a ddiagnoswyd ar gam anwelladwy yn atgof sobor o’r hyn sydd yn y fantol. Mae’r profiad hwn wedi newid fy marn o sgrinio o fod yn dasg weinyddol arferol i fod yn flaenoriaeth glinigol hanfodol; rwy’n dychwelyd i Gymru gyda phenderfyniad newydd i hyrwyddo’r gwasanaethau hyn, ar ôl gweld yn uniongyrchol realiti bywyd hebddynt.

Sut ydych chi’n gweld eich rôl gyda’r Lesotho Link yn datblygu yn y dyfodol?

Rachel: Rwy’n gweld fy rôl gyda’r Lesotho Link fel ymrwymiad parhaus sy’n esblygu, yn hytrach na phrofiad unwaith ac am byth. Gan fy mod wedi elwa cymaint yn bersonol ac yn broffesiynol o’r bartneriaeth, rwy’n awyddus i barhau i gymryd rhan mewn ffordd sy’n gynaliadwy ochr yn ochr â’m gyrfa glinigol yng Nghymru. Ar hyn o bryd, gallai hyn gynnwys cefnogi hyfforddeion yn y dyfodol sydd â diddordeb yn y rhaglen a rhannu’r hyn a ddysgais o Raglen Hyfforddi Meddygaeth Deuluol Leribe o fewn fy nghynllun hyfforddi ac â phobl eraill.

Wrth i mi symud ymlaen yn fy ngyrfa, byddwn yn gobeithio parhau i fod yn rhan o’r Lesotho Link drwy gydweithio parhaus, eiriolaeth dros bartneriaethau iechyd byd-eang, ac, os yn bosibl, ymweliadau yn y dyfodol sy’n cefnogi cynaliadwyedd yn hytrach na mewnbwn clinigol tymor byr. Yn anad dim, rwy’n gweld fy rôl fel un sy’n helpu i gryfhau perthynas sy’n fuddiol i’r ddwy ochr, gan sicrhau bod dysgu’n llifo i’r ddau gyfeiriad ac yn parhau am flynyddoedd lawer i ddod.

A oes un cof arbennig o’ch ymweliad sydd wedi aros gyda chi fwyaf ac y byddech yn hapus i’w rannu?

Rachel: Er bod gen i gymaint o atgofion hyfryd, mae un eiliad yn Leribe yn sefyll allan. Roedd Jenna a minnau yn cerdded i lawr y stryd yn syml pan wnaeth dau blentyn ysgol ifanc chwifio atom a’n cyfarch gyda “Shwmae!” llawen. Roedd yn ystum bach, ond roedd clywed cyfarchiad Cymraeg mor bell o gartref yn dod â chryfder y bond rhwng Cymru a Lesotho yn fyw iawn.

Diolch am eich amser, Rachel, ac rydym yn edrych ymlaen at eich cyfraniad parhaus a’ch cefnogaeth i’r partneriaethau iechyd rhwng Cymru a Lesotho.

Celebrating trees!

Celebrating trees!

As part of UK Tree Planting Week it was fantastic to host an online celebration event for schools in Wales and Lesotho. Over 40 of our link schools involved in the Connecting Classrooms through Global Learning Programme joined us to celebrate their work on Sustainable Development Goal 13. Over the past month schools have been busy finalising their global learning projects which included many collaborative activities including tree planting. 

Trees at Paray PS

Watch our Zoom recording to hear from our in-country manager Mr Manyanye – who sourced and distributed over 300 trees across Lesotho. Along with learners from The Alun School, Ysgol Gyfun Plasmawr, Moshoeshoe II High school, CoedCae High school and St Josephs High school in Maseru.

We hosted a wonderful quiz by Size of Wales and had a surprise pop in from Africa’s Gift Ken Dunn, who has just returned from Lesotho to visit Malealea teaching farm. He also flew the Lesotho flag at the recent COP26 event in Glasgow to spotlight the use of wonderbags as a solution for some Basotho communities to stay healthy and mitigate climate change.

If you’d like to partner with a school in Lesotho – fill in this online form ready for 2022 or join us in January for another online celebration to find out about all SDG projects this year – register here

School partnerships will be exploring SDG3 Health & Wellbeing in 2022.

Inspiring Lesotho Principals

Inspiring Lesotho Principals

Mofumahali oa Rosari PrimaryIt has been amazing to see how teachers in Lesotho have responded to the offer of professional development during COVID. Dolen and the British Council, South Africa  have run two rounds of CPD courses for teachers involved in the Connecting Classrooms through Global Learning Programme and we have received overwhelming feedback from the participants.

You made me to love my career I love to be a teacher I love my learners and I want to do my best for them to be the best too. You know the way you presented in every session of the training inspired me so so much. You did it with all passion. I am changed I feel renewed. Thank you so much for the tremendous impact you left with me.”

Teacher from Leribe District

Katlehong Primary School

After such success, unbelievable commitment to learning through new technology and active engagement we decided to offer a series of sessions to 34 school Principals.

The courses covered the following themes:

Introduction to Core Skills

  • Building Leadership Capacity
  • Leading Teaching and Learning
  • Developing Inclusive Schools and Classrooms
  • Managing Change

It was so inspiring to read the comments from Principals taking part.

“The overall presentations were very inspiring and really provided us with much needed and relevant core skills for effective running of our schools. It has really helped us to reflect on multiple ways in which that we can improve our schools professionally.  Above all it has equipped us on how to keep our fellow teachers motivated and focused on their work of teaching for effective and reflective learning.”

Principal, Maseru District

Mazenod Primary School

“The course online was very great supportive to the leaders showing the way to be done to implement quality education.”  Principal from Thaba Tseka District

“The technological world is not yet friendly to some of us, but after this online course, I greatly got exposed to digital experiences, which in turn promoted our flexibility in dealing with 21st century world. The course gave us a chance to communicate with different leaders from different schools and indeed I enjoyed that interaction because we shared ideas on how we differently run our  different schools, and how we resolve challenges we come across on day to day basis on running of the schools” Principal from Mohales Hoek District

Students improving environment

Mofumahali oa Rosari Primary

“They indeed make us better teachers, better leaders. Our attitudes, perceptions have changed. We’re critical thinkers, no more the same, totally different and approach things differently.” Principal from Maseru District

 

 “The overall online courses were fantastic, inspiring, full of useful videos, pictures and influential. I gained a lot on implementing changes, motivating both teachers and learners. I was very much impressed by the Building Leadership capacity course. We have started reviewing our vision, disability policy, teachers codes of conduct, so teaching and learning can improve.” Principal from Leribe

From improving the school environment to developing team work and problem solving and student leadership, exciting plans are being put into action by the Principals and their staff, following these courses.

Dolen has worked with teachers in Lesotho and Wales for over 35 years, but the last 18 months during COVID have affected teachers and learners in both countries. It is through exciting programmes and collaborations like this we can continue to work remotely with success. I am so proud to be part of this.

Thanks of course to the excellent British Council facilitators for the professional and accessible courses. We look forward to further opportunities in 2022.

 

Khotso, Pula, Nala!

 

By continuing to use the site, you agree to the use of cookies. more information

The cookie settings on this website are set to "allow cookies" to give you the best browsing experience possible. If you continue to use this website without changing your cookie settings or you click "Accept" below then you are consenting to this.

Close